求毕淑敏800字左右的散文!文章要通俗易懂!要经典一些!谢谢啦~(≧▽≦)/~

毕淑敏，是我最喜欢的女作家。她的散文是澄清的，健康的，充满活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并没有太多华丽的词藻修饰，也没有令人一读就感到新鲜的选材，但她却把最普通的平民生活，便成了如孔雀开屏一样的灿烂的生活美景。她总能抓住人在生活中发现不到的镜头，他（她）总能洞穿人的心理，写出人人心中有，笔下无的画面，令人充满遐想与佩服。 毕淑敏不仅是一位著名的作家，她同样是一位慈祥而又可爱的母亲。在《混入北图》这篇文章中，毕淑敏的母爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致。 在那时，北京图书馆是最大的图书馆，哪里有各种各样不同种类的图书，但那里却有规定：只对成年人开放。不知是不是遗传了毕淑敏，她的儿子从酷爱看书，对文学充满了好奇心与求知欲。当他长到十几岁已经是个小伙子的时候，毕淑敏在他苦苦的要求下，不得不带儿子“混入”北图，满足孩子向博览全书的愿望。 本文主要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看书的过程。其中详写的是进入的过程。在过程中，运用了心理描写和生动的动作描写，表现了母子二人害怕被识破的心情，但儿子也急切想去看书的复杂心情。在好不容易进去后，儿子恨不得把全馆的书都看一遍，所以，他直到闭馆才依依不舍的离开。 所谓：心有多大，世界就有多大。在毕淑敏的这篇文章中，充分的体现了儿子对读书的渴望，甚至把博览全书为理想。的确，在我们少年时代的是官（时光）是很宝贵的，我们在学习上，不因两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是多多去闯闯，在丰富的经历和阅历下，就能够让你体会到世界是包罗万象的。在青春时，何不去拓展自己的领域，为梦想努力，像毕淑敏的儿子一样，有志气：“长大一定要光明正大的从正门走进北图，因为那是贵宾的通道！”

毕淑敏 《造心》阅读赏析

毕淑敏的很多作品着意于对生活和生命的诠释，着意于主体意识和激情的描述，着意于自己才情的任意挥洒，因而在语言文字上常常自然浑成，不刻意雕琢，从而形成了毕淑敏朴素自然而又灵动、富于想象的语言风格；但她有的文章可能想在语言文字上多下点功夫，却适得其反，不仅固有的风格丢失殆尽，而且很多地方在遣词造句上经不住推敲，暴露了作者在语言文字上的先天不足。被选作2006年高考语文试题（天津卷）阅读材料的毕淑敏的散文《造心》就是这样的一篇文章。从试卷上看，《造心》只有1000多字，却存在着很多语病，现列举分析如下：① 一枚机敏的心，感应快捷（如）电光石火。“电光石火”是一个并列式名词性短语，指闪电和燧石的火光，用以比喻很快消失的事物。此句强调“机敏的心”对外界事物、对外界刺激反应的快捷程度，重在“快”，重在“敏感”，而不是“消失”，“电光石火”数典型的成语误用，误用的原因是望文生义，将“电光石火”误解为“快捷”的同义语了。② 一颗潦草的心，门可罗雀疏可走马。心灵潦草的危害是对人、事、物缺少敏感的体验、品味、觉悟，会造成心灵的苍白或空白，以致对人世间美好的事物与情感都不能珍惜。“疏可走马”很形象地写出了苍白的心灵世界的“空阔”。而“门可罗雀”形容宾客稀少，十分冷落，用在句中很明显是错误的。 ③一朵绣花枕头内里虚空的心，是假冒伪劣心界的水货。 “水货”指通过非正常途径进出口的货物，水货并不等于假冒伪劣，水货的质量并不一定差。按一般理解，句中“假冒伪劣”的应该是“水货”，而不是“心界”，语序不当且自相矛盾。该句应改为“是心界假冒伪劣的次品”。④心的边疆，可以造的很大很大。像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵。“包涵”是客气话，表示请求原谅。此处应用“包含”。在高考试卷中，此句是划线句，要求考生赏析（该句用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者），出现用词不当的错误就更不应该。⑤没有哪次地震火山，可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑。句中的“地震”与“火山”是什么关系？可能是并列关系，也可能是修饰关系。但我们知道地震包括三种，由火山爆发引起的地震叫火山地震；火山也只有在爆发时才有可能引起地震颠覆建筑。该句属词语排列不当或者说是成分残缺，应将“地震”“火山”颠倒顺序，或改为“没有哪次地震或火山喷发”。⑥没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌的温泉。句中的喻体“风暴”指刮大风且伴有大雨的天气现象，一般出现在暮春和夏天，天气并不寒冷，怎么会“冻结”“温泉”呢？用词不当，“风暴”似应换成“寒流”。⑦心可以很硬，超过人世间已知的任何一款金属。“款”做量词时，其“款式”“样式”“形式”的意义并未完全消失，不能将其简单等同于“个”“种”等量词。使用时也是很有讲究的，“一款”即含有“一种款式”的意思，“两款”即含有“两种样式”的意思。如“众多手机，总有一款会让你怦然心动”，“那两款风衣，深深吸引了她的目光”。一般情况下，用作金属的量词多用“种”。⑧心可以很软，如泣如诉如绢如帛。“如泣如诉”的字面意思为像哭泣像倾诉，如苏轼《赤壁赋》写洞箫声“如泣如诉，如怨如慕”，形象写出了音乐的凄凉、悲伤。所以“如泣如诉”一般用来形容人凄伤幽怨的情感。能不能用来形容“心很软”，还真值得商榷。也许因为“心太软”，听了别人的不幸遭遇或是自己有了什么难处就“泣”之“诉”之吧！⑨心可以很脆，一个不小心，顿时香消玉碎。词典上没有“香消玉碎”这个词语，“香消玉殒”倒是有的，比喻年轻貌美的女子死去。用来形容心的“脆”是不合适的。其实“香消玉碎”也好，“香消玉殒”也罢，二者都是同义并列式短语，“香消”“玉碎”“玉殒”的意思是一样的。（“玉碎”单用的时候，比喻为保全气节而牺牲生命，与上面短语中的“玉碎”是两个词）⑩没有自我康复本领的心灵，是不设防的大门。把“没有自我康复本领的心灵”比作“不设防的大门”令人费解。“不设防”的是“大门”还是“城堡”呢？且用“大门”比喻“心灵”，是个很不规范的比喻。“自我康复”指在受到伤害后具有自我调整、自我解脱、自我修复的功能，而“设防”强调的是“防卫”能力，具有抵御外来侵扰的能力。两者无相似点。以上各处语言现象，很难说是词语活用，或有什么作者刻意表现的或更高明或更蕴藉的含义；我们也不必去附会穿凿，非得给出一个什么解释来不可。照直说，这些都是语病。固然，对有思想和艺术建树的作家的某一篇文章本不必在语言文字上吹毛求疵。但问题在于，《造心》被选作了高考语文试题的阅读材料，高考语文试题应体现对考生的语文素养和能力的最严格的考查要求，同样，我们对出题者用来考考生的选文，也应该严格要求。这样才是对试题负责，对考生负责，对规范使用祖国的语言文字负责。